荷马的竞赛
尼采　著　张典　译
序言
当人们谈到人性Humanität，立于如此的观念上，它意愿这样，人从自然分离开来并突出于自然Natur之上。但它实际上没有给出这样的分别：“自然”„natürlichen“的特性与被称为真实的“人性”„menschlich“是不可分的一同生长。人，在他的最高的和最高贵的力中，就是完全的自然和承受着他自己的无家的双重性格。他的可怕的和作为非人性的有效的能力甚至也许是可怕的土壤，在这上面生长出在行动中的人性和劳作课。
如此，有了古希腊人，古代最人性的人，一个可怕的特性，自身嗜欲老虎一样的进行破坏：一个特征，这也在海伦人怪诞的放大的影像中，在亚历山大大帝身上，非常明显看到，但这存在希腊的整个历史中，甚至一样存在它的神话中，它对立于我们现代女性化的人性概念，必定令我们处于恐惧中。当亚历山大钻穿伽萨Gaza的勇敢的防御者巴迪斯Batis的脚，把他活的身体绑在战车上，来回拖着他，为了嘲弄他的士兵：这是一幅激起厌恶的摹仿阿基里斯的讽刺画。类似于阿基里斯夜晚拖着赫克托尔的尸体，虐待它；但是，这种特性对我们有着冒犯的和注入恐惧的东西。我们在这里看到了仇恨的深渊。有同样的感觉，当站在两个希腊派别沾满血和无餍足地自我撕咬的场面前时，例如，在柯尔库拉korkyräischen革命中。当胜利者，在一个城市的战斗中，按战争的法律，处死所有的男性市民，所有的妇女和儿童卖为奴隶，我们看到，以一个如此的法律准则，以至希腊人完全让他们仇恨的潮流涌出来，把这看作严肃的必须；在如此的瞬间减轻自己紧张与浮夸的感情：老虎突然跳到面前，恐怖的眼睛中闪着狂喜的灭绝人性的光。为什么古希腊雕塑家一再铸造无数的战争与格斗的场面，伸长脖子的人体，这表达了紧张的仇恨的渴望，或胜利者的自负，受伤后自我扭曲的身躯，临死前的发出的呼噜声？为什么整个希腊世界欢呼伊利亚特的战争场面？我害怕我们不能足够理解“希腊的特性”„griechisch“，我们的确应该恐惧颤抖，当我们有一天理解了这样的希腊特性。

世界的数码化似乎必然导致图书的电子化。然而这个通向未来的途径是什么样子的，对消费者还是模糊飘渺，对商业界是杀机四伏。从上世纪九十年代后期，国际商界开始了一轮热烈的电子图书和设备的尝试，所获甚少。这场大面积的市场失败掩盖在了第一轮互联网泡沫破灭的阴影里，没有引起多少回响[1]。然而期间像电子辞书的一些模式取得了稳定的成功；现今经营电子版图书的几个网站（例如 ereader.com，safari.oreilly.com ）也走势看好。近几年互联网的稳定发展和各行业信息管理的深入使得焦点再一次投到内容管理上来。而电子图书的问题在相当大一部分上就是内容管理的问题。

最初的一些电子图书的主要努力都在模仿传统图书。个人电脑上的阅读软件模仿纸质图书的效果。手持便携式的电子阅读器更是努力提供书本的感觉。这应该仅仅是电子图书的一个方向，却不幸成了主要方向。电脑显示器很难模仿的了纸张印刷品的效果，往往分散注意力的东西太多，而且密集的光线占用太多的视觉神经处理能力。基于LCD的电子阅读器在阅读体验上比纸张相差太多。直到后来的E Ink 技术才使得便携电子阅读器有了普及的一点可能性。

E Ink 技术高对比度、无背光和低能耗的特点使它成为电子阅读的梦想选择。当然现在还是技术的早期，成本还是偏高。Sony 去年首先发布了基于E Ink 的阅读器。之后欧洲的iRex，中国的两家公司和美国的Amazon相继进入这个领域。电子阅读器要进入大众消费市场的主要障碍一是电子图书资源，二是价格，三是内容管理能力。

Dear Jim,

I've enjoyed reading the articles from Innovate, and really appreciate
this OA effort from the editors and sponsors. I'm glad to see Innovate
grow with corporate supports. From a reader's point of view, I'd like
to add some my own thoughts to this latest development.

I believe you all are aware of the fine line an academic journal walks
over commercial sponsorships. Any negligence might have damaging
consequences. The quality and reputation of a journal build on its
independent and fair editorial processes, in which vendor-neutrality
is a firm principle. Online education is a technology-intensive field.
A review of the technology is automatically disqualified if it fails
to focus on the technology itself. And it is simply a matter of
pedagogical and intellectual standard to distinguish a technology from
its vendors, and not to enslave ourselves to technologies.

Therefore it is critical for a journal to clearly separate its edited
papers from "branded marketing". A slight confusion will deeply hurt
both the authors and the readers.

全球性的开放教育资源（OER, Open Educational Resources）正在迅速涌现。联合国教科文组织支持的一个wiki站点[1]提供了很好的资源导向和相关讨论。像OER Commons这种门户站点已经收入了上万的开放教育资源链接[2]。
其中比较著名的有麻省理工的开放课件（MIT Open Courseware）和Rice University发起的Connexions project。其他广义上的开放教育资源可以包括Wikipedia系列项目和Gutenburg等的开放图书。在线开放的优秀音频视频资源也日趋丰富，例如Librivox的音频图书和Google Video里的一些技术讲座。

有效的中文开放教育资源似乎还很有限。这个开放教育资源离我们有多远的问题首先成了本地化（或翻译）的问题。MIT Open Courseware有中文翻译项目：朱学恒带领的志愿者们作出了巨大的努力，大陆官方也有个相应的项目。除此之外，值得一提的恐怕只有一些IT图书资料（有时侵权了）的志愿翻译。

在这个长路迢迢的本地化之上，是如何有效使用这些开放教育资源的问题。
像传统资源一样，开放教育资源仍然需要相当的、附加的努力来进入学习者的知识结构。尽管优秀的资料可以更有效的传递知识、拙劣的资料也可以应付考试，资料无法代替结构化的和方向性的指导、无法代替师生、同学之间的交流讨论。
这要求我们重新思考教育的本质。教育者不是知识的占有者，而是知识的传播者。教育的核心不是知识，而是知识的传递。在开放资源把知识垄断打破之后，教育就应该（健康地）专注到知识的传递上来。

使用英语的程序开发人员已经熟悉了开放教育资源下的学习模式。开源软件的一个巨大社会效益就是帮助软件人才的培养。然而优秀的程序员们是一个有着非常的探索热情的特殊人群，这个开源学习模式要转移到普通教育上需要巨大的额外努力——也就彰显了教育者的重要性。

教育资源严重短缺是中国的一个严重问题，是中国现代化的真正障碍。然而教育在事实上的国有垄断进一步恶化了这个问题。一方面，应试教育阉割了学生的创造力和自学能力；另一方面，劣质教育泛滥，成了政治权力结构下的敛财工具。
开放教育资源的涌现对所有的发展中国家都是巨大的机会。中国面对这个机会比面对开源软件的时候更茫然——更清楚地反映出了深层的社会问题。让我们呼吁中国政府在义务教育上负起基本的责任，在职业教育和高等教育上消除政治性垄断。同时鼓励社会各界来积极探索开放教育资源的使用，阻止中国在巨大的数码鸿沟后面落后更远。

这个题目源自于Tim O'Reilly在2002年底的一篇文章*。Tim O'Reilly在那之后陆续有一些相同主题的讨论，然而他的核心观点在这篇旧文章里阐述的可能更充分一些。我一直犹豫有没有必要把这篇老文章提出来——大家可能都觉得没什么新意了。然而最初人们对该文的注意力放在了盗版问题的讨论上，忽视了真正前瞻性的核心观点。另一个问题是他针对美国市场的思路是否对中国市场适用，很大的一个问题。所以让我们再来回顾一下。

加拿大的古腾堡工程（ http://www.gutenberg.ca ）将在7月1日正式开始。

古腾堡工程 (或古登堡项目，Project Gutenberg，常简写作PG) 是最早的数字图书馆项目，主要致力于公共领域书籍的电子化；是由网络志愿者运作的开放内容的先驱。收录中主要是英文作品，但也有相当数量的德语、法语、意大利语、西班牙语、荷兰语、芬兰语以及中文等不同语言的著作。古腾堡工程现在应该有两万件以上的作品，是电子图书的一个重要来源。

《First Monday》是一份由伊利诺伊大学（芝加哥）支持的关于互联网研究的、开放获取的网络学术刊物，不需要注册就可以阅读全部文章（firstmonday.org）.
《First Monday》的文章都经过同行评议，质量很高，重点关注互联网相关的前沿问题。

这是新一期Innovate上的文章。我还没找到时间写导读。有兴趣的朋友也可以编译一份中文版。
The Knowledge Building Paradigm: A Model of Learning for Net Generation Students
by Donald Philip

As noted by a number of contributors to the previous issue of this publication (e.g., Barnes, Marateo, and Ferris 2007; van 't Hooft 2007; Thompson 2007), the Net Generation expects that technology will be an important part of their education. This is nicely illustrated by Chen (2002) in his description of an encounter with a young Net Generation student:

Recently, I met some middle school students who carry laptops in their backpacks. One boy told me how technology should not be a machine you go to, but a machine that goes with you. He said, somewhat impatiently, "It's part of my brain. Why would I want to leave it behind in a computer lab?" (xxii)

The statement that the computer is "part of my brain" should resonate with everyone involved in education today.

前一段时间法制晚报讨论过上亿元的研究生版面费问题，和“国际惯例”作了一些不彻底的比较。其实国内的学术期刊应该全面开放版权，取消印刷版——这样版面费和订阅费都可以取消了。

技术和网络颠覆了传统的传播模式。遍地开花的blogs顽强传递出“主流媒体”之外的声音。在我们这几年见证了美国草根媒体的力量之后，国内开始出现了一些有意思、有意义的实验。

一个是毛向辉等开始的“草莓传播”（memedia.cn）。他们自己的介绍如下：